编者按：创新是引领发展的第一动力。近年来，九江学院坚持“四个面向”，持续深化科研体制机制改革，在基础研究和社会服务领域不断取得突破。为营造尊重创新、鼓励探索的学术生态，激励更多师生在服务国家战略中贡献“九院智慧”，学校设立“创新成果奖”，今日起，校园网将持续刊发学校科学研究和社会服务“创新成果奖”获奖团队经验材料。让我们以获奖团队为榜样，共同书写新时代高校科技创新的奋进篇章！
一、成果概要及研究价值
本研究通过系统评估中国大学生在应急响应与危机管理中的性别差异，揭示了男女学生在风险感知、知识结构以及应对能力上的显著区别，并据此提出了差异化教育策略。该成果可应用于学校与社区的应急教育和培训实践，提升大学生的应急响应与危机管理能力，增强社会的抗灾韧性，也为政府部门、高校及机构制定相关政策提供了可靠的数据支持和决策参考。
二、成果创新之处
1.理论创新：首次将性别视角引入灾害风险研究领域，填补了减灾教育研究中性别维度的理论空白；
2.方法创新：基于Krathwohl知识分类体系，构建四维知识分析框架，突破传统性别差异研究的笼统表述，为减灾教育研究提供精细化分析工具；
3.实践创新：系统揭示家庭背景、媒体与学术环境对知识获取的交互影响，提出“家庭-学校-媒体”三位一体的知识传播路径，为高校课程改革及社区减灾教育提供实证依据。
三、成果主要影响力
本研究揭示了男女学生在风险感知和应对能力中的差异，强调了家庭背景和学术环境对知识获取的影响，并呼吁在高校减灾教育中纳入性别平等视角，为构建更具韧性和包容性的社会提供理论支持和实践路径。
论文在线发表于期刊International Journal of Disaster Risk Reduction。该杂志是国际知名的跨学科英文学术期刊，旨在为全球研究者、政策制定者和从业人员提供高质量的学术交流平台。期刊2023-2024年度影响因子：4.2，属于中国科学院文献情报中心2023年期刊分区1区（Top期刊）。
科研处供稿
责编：向真 审核：张化浩 汪浩
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