近年来教师的学历结构在不断提升，年龄结构、学缘结构、职称结构在不断优化。

  1、学历结构

  2、职称结构

  3、学缘结构
      我校大学体育课程专任教师学缘结构良好，教师分别毕业于武汉、北京、上海、成都、江西、山东等不同省市的体育院校和综合性大学体育院系。

  4、形成了合理的梯队
      由段宝斌等4名教授组建的体育学科建设与发展梯队，近年来进行了一系列的课程改革与建设，构建了终身健身意识、终身健身知识、终身健身技能、终身健身能力、终身健康适应社会的新型课程体系。
      全体任课教师不仅具有良好的体育教育理论与实践知识，还具备“一专多能”的特长和丰富的体育教学经验，能从事与体育相关的学术研究。