一、历史沿革

    2004年5月，九江学院实现了实质性的4校合并，原来4个学校的数学教师，合并组成九江学院理学院数学系。合并之后教学资源、教学力量得到了整合与提升。合并之前，九江财专、九江师专在高等数学课程建设方面就各自做了很多工作。合并后高等数学课程的建设发生了新的变化，表现在如下方面：
    ①师资力量增强 理学院承担高等数学教学任务的教师中现有4位教授、3位省级以上骨干教师。58%的教师具备硕士以上学历，63%的教师具有高级职称。整个教师队伍呈现老、中、青结合，骨干教师与普通教师结合，各具特色的教学经验与教学风格相互交融这样一种局面。
    ②授课对象扩大 开设高等数学课程的专业既有经济管理类、工科类，还有医学类、师范教育类，共有31个本科专业。不同专业的学生对高等数学的教学提出了不同的要求。
    ③教学资源改善 学生所用教材一律选用获奖的、国家规划的教材。图书馆教学辅导书籍丰富，网络电子资源使用方便，校园学术气氛浓厚。
    ④教学研究活跃 从学校到理学院都非常重视教学研究，制定政策鼓励和支持广大教师参加教学研究，各教研室也经常地举办教研活动。

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