《 机械设计课程设计》教学大纲

一、课程信息：

课程代码： 13140003

课程中文名称：机械设计课程设计

课程英文名称： Course Project for Machine Design

时间安排（学期/学年）： （2/3） 

学时学分： 学时：2周  学分：2  

开课学院： 机械工程学院

二、课程设计的目的：

《机械设计课程设计》是机械设计基础课程的重要实践性环节，是学生在校期间第一次较全面的设计能力训练，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。

课程设计的主要目的是：

1、通过课程设计使学生综合运用机械设计基础课程及有关先修课程的知识，起到巩固、深化、融会贯通及扩展有关机械设计方面知识的作用，树立正确的设计思想。

2、通过课程设计的实践，培养学生分析和解决工程实际问题的能力，使学生掌握机械零件、机械传动装置或简单机械的一般设计方法和步骤。

3、提高学生的有关设计能力，如计算能力、绘图能力以及计算机辅助设计（CAD）能力等，使学生熟悉设计资料（手册、图册等）的使用，掌握经验估算等机械设计的基本技能。   

三、课程设计的基本要求：

课程设计一般选择机械传动装置或简单机械作为设计课题，具体要求包括以下几方面：

1、    根据机器功能要求，制定或分析设计方案，合理地选择电动机、传动机构和零部件。

2、    根据工况分析和计算作用在零件上的载荷，合理选择材料，正确计算零件工作能力，确定传动零件的主要参数和尺寸。

3、    充分考虑加工工艺，安装与调整，使用与维护，经济和安全等问题对机器和零件进行结构设计。

4、    设计的图纸视图投影正确，符合制图标准；尺寸公差标注正确，技术要求合理。

5、    掌握用计算机绘图的能力。

四、课程设计的内容：

1、    设计题目类型：设计题目分为三类。第一类为基本题目，即通用机械传动装置设计。题目类型和数据见《机械设计课程设计》。这类题目的比例可在60%~70%；第二类为机械创新设计题目，类型数据见《机械基础教学指导文件》，比例所占20%~30%；第三类为学生自选题，比例由指导教师确定，其工作量相当于二级齿轮减速器设计或单级蜗杆减速器设计。

2、    设计图纸：以减速器题目为例，学生应完成的工作为减速器装配图一张（A0或A1图幅），零件工作图若干张，通常为箱体零件工作图（A0图幅一张），齿轮(或蜗轮)和轴零件工作图（A3或A4图幅若干张）。采用计算机绘图。其他题目的工作量与上述相当即可。

3、    设计计算说明书：设计计算说明书是最重要的技术文档之一，每个参与课程设计的学生都必须按规定格式整理和编写一份《机械设计课程设计说明书》。说明书以设计计算内容为主，包括：确定传动装置总体方案，电动机选择，传动装置的运动学和动力学计算，传动零件的设计计算，轴、轴承、键联接的校核计算，联轴器的选择等内容。

五、课程设计的方式：

测绘实训、实习作业

六、课程设计地点选择：

零部件测绘实验室、制图教室

七、课程设计的考核与成绩评定：

机械制图课程设计按优秀、良好、中等、及格、不及格五级分评定成绩，单独记分。

课程设计成绩由以下几部分构成：

1、  实训的表现、态度以及出勤情况成绩；占20％

2、  图纸质量；占40％

3、  设计说明书质量；40％

八、课程设计的教材及主要参考书：

1. 濮良贵, 纪名刚. 机械设计(第八版). 北京：高等教育出版社，2001
2. 吴宗泽, 罗圣国. 机械设计课程设计手册(第3版). 北京：高等教育出版社, 2006
3. 王旭，王积森. 机械设计课程设计. 北京：机械工业出版社，2003
4. 徐灏. 机械设计手册(第2版). 北京：机械工业出版社, 2004
5. 周开勤. 机械零件手册(第五版). 北京：高等教育出版社, 2004
6. 唐增宝. 机械设计课程设计(第二版).武汉：华中科技大学出版社，1999
7. 陈铁鸣. 新编机械设计课程设计图册. 北京：高等教育出版社，2003

            执笔人：    审核人：    审定：机械工程学院