在继2006年有16人应届考上硕士研究生后，2007年又取得了27人达国家复试分数线的好成绩，可以说化学化工学院自2005年10月以来逐步开展的推进学风建设工作已经取得了非常好的效果。通过四个阶段不同层次的学风建设建设，坚持以教风带动学风，以科研推动学风，以制度保障学风，以第二课堂静化学风，在全方位各层次努力促进浓厚学风的形成。化学化工学院的学风已经有了长足的进步，自主学习已经成为了学生的一种潜意识的自觉行为。
　　　　　　　　　　　　　　
一阶段：狠抓教学秩序，提高教学质量

　　教学秩序总是贯穿于具体的教学活动始终，并发挥着极其重要的作用。良好的教学秩序可以促进多种教育教学目标的达成。而教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的希望,是教师成长、学生进步、社会认同的基石。教学秩序的正常化和好的教学质量是推动学风建设的基础性工作。化学化工学院充分认识到了这一基础性工作的重要性，在2005年10月召开了全院学风建设动员大会，并明确提出了"狠抓教学秩序，提高教学质量"的学风建设第一阶段建设目标。
　　化学化工学院搭建平台，规范程序，引进竞争机制。建立了有自身特色的青年教师导师制、教学督导制、教学互评制、课堂教学竞争制等，开展了化学化工学院课堂教学大奖赛和实验教学大奖赛等活动，制订了《化学化工学院教师职务条例》、《化学化工学院教学质量促进办法》、《化学化工学院教学质量评价标准》及《化学化工学院班主任工作条例》。制度保障环节，竞争激发活力，通过近一学期的努力，化学化工学院的教学秩序走向正常化，非毕业班已无无故缺课现象，毕业班学生的到课率也达到90%以上。
　　　　　　　　　　　　　　
二阶段：全面稳步推进，深入细致整改

　　前阶段的建设成绩是显著的，但也只是治标不治本的。化学化工学院为了进一步在更高层次的建设学风，使学院制度行为成为学生习惯行为，开展了一个学期的以"学习洪战辉精神，做合格大学生"为主题的深入细致整改工作。通过专家讲座等一系列活动，大张旗鼓的宣传和号召全院学生学习他珍视亲情、充满爱心的高贵品德；学习他不畏艰难、百折不挠的坚强意志；学习他刻苦学习、积极进取的拼搏精神；学习他乐观向上、自立自强的人生态度；学习他努力积累，回报社会的人生理念。　
　　图书馆考研自习室中化工学子占据1/4，晨读化工学子身影处处可见，这些说明了我们的整改已初见成效，学生开始热爱学习，开始习惯要自觉学习。2006年考研20人上国家线参加复试，录取16人的；2007年又有27人上线，这些也强有力的说明了浓厚的学风在化学化工学院已初步形成。
　　　　　　　　　　　　　　　
三阶段：巩固前期成果，提高思想认识

　　思想指导行动，因此提高思想认识是保持学风建设成果的有效途径和根本保障。以提高思想认识为前提，以加强教学效果为推动，以强化学习效率为中心，在前两阶段建设成果的基础上，化学化工学院在全院开展了提高思想认识，创新学习方法，强化学习效率的学风建设认识提高阶段。
　　化学化工学院运用ISO9000管理理念强化过程监控，强化教学研究，加强教学效果，强化学习效率。先后获得了"基于ISO9000标准构建合并型高校的院系教学质量体系"、"《精细化工工艺》课程教学改革的研究及实践"、"《精细化工工艺》课程教材改革研究及实践"、"《无机化学》理论与实验课程改革研究"、"应用化学本科专业《物理化学》课程双语教学研究"等四项省级教改课题。 　
　　　　　　　　　　　　　　
　四阶段：推动师生创新，建设和谐院系

　　创新乃大学之魂。以创新求特色、以创新求发展，培养创新型学生，建设创新型学院，服务本科教学水平评估，服务九江地方经济建设，化学化工学院拓展对外交流渠道，搭建创新平台。以教师创新带动学生创新能力，以学生创新提升学风建设水平，为进一步让教师尽快形成科研主攻方向，我院先后组织科研考察队到星火工业园及彭泽化工工业园进行考察交流，并与两地均达成了合作意向性协议。先后4次安排教师10多人次参加全国化学、化工及环境类有影响了学术交流及研讨活动。
　　这些及时的举措取得了明显的效果，我院先后有十余项课题得到校级资助或立项；一项课题得到省科技厅资助；一项被教育部开放基金资助；两项省教育厅科技课题；化学工程与工艺再次成为江西省"十一五"重点学科；基础化学实验室成为中央与地方共建实验室。在此基础上，化学化工学院今年年初，再次提升学风建设的水平，大力推动师生创新，构建和谐院系，并决定举办九江学院化学化工学院首届科技文化节。通过活动将进一步提高我院学生的综合素质，营造浓郁的校园文化氛围，培养富有创新意识和创新能力的专业人才。